Arts plastiques

Se renouveler dans les petits bricolages, surtout quand on n'a aucun budget pour acheter un peu de matériel, devient difficile au bout de quelques années...

Voici une proposition de boule de Noël 100% récup qui peut avoir un rendu quand même assez sympa si les élèves s'appliquent et qui peut être réalisée entièrement par les enfants, voire en autonomie, en atelier libre, selon leurs compétences.

Matériel nécessaire :

• cercles (découpés dans du carton de récup et percés pour y passer la ficelle)
• feutres Posca (pour que les couleurs soient vives et couvrantes sur le carton)
• perles de récup
• ficelle ou ruban de récup
• modèles de dessins de Noël
• option : gommettes, pochoirs, tampons

Pour lancer une période de travail autour du thème des dinosaures ET pour fédérer la classe autour d'un projet collaboratif en début d'année, nous avons réalisé une décoration de porte qui représente un paysage préhistorique avec l'arrivée des météorites qui annoncèrent le début de l'extinction des dinosaures. 

Les enfants ont au début du mal à voir la finalité et à s'investir, mais l'effet "waouh" quand on accroche le travail et les commentaires positifs des élèves/adultes qui passent donnent ensuite souvent de la motivation pour les projets qui suivent.

Après plusieurs réalisations de ce type, je me suis rendue compte qu'il est bien pus facile de partir sur du tissu que sur de papier. Mais cela est valable pour ma pratique de la réalisation sur grand support avec les élèves et surtout pour ce dont je dispose pour accrocher ensuite tout cela sur le mur et la porte.

Comme cette porte est dans un couloir, je n'avais pas assez de recul pour faire une photo qui montre bien le résultat, je vous propose donc une brève vidéo.

NB : le "truc" au milieu avec un plésiosaure qui sort était sensé être un lac reflétant le ciel... mais le rendu n'est pas terrible !

Dans le cadre d'un projet autour du Magicien d'Oz, les enfants ont réalisé un paysage en arts visuels qui a ensuite été utilisé comme couverture pour leurs travaux reliés en fin d'année, mais qui peut se suffire à lui-même pour faire un petit tableau (utiliser alors un support cartonné rendra mieux).

La réalisation se fait en plusieurs petites étapes que l'on peut enchaîner si on dispose d'un sèche-cheveux pour sécher les travaux au fur et à mesure.

Suivant les compétences des élèves, la réalisation se fera de façon plus ou moins autonome mais toutes les étapes sont réalisables par les enfants eux-mêmes.

Pour toutes les étapes, les enfants ont d'abord expérimenté la technique sur des feuilles de brouillon avant de peindre sur leur feuille.

Voici une proposition vue sur pinterest pour un atelier libre ou une activité d'arts plastiques  qui peut se décliner sous forme de petit tableau ou de carte.

Selon les outils utilisées, elle pourra être menée de façon plus ou moins autonome par les élèves et avec des petits comme avec des plus grands.

Les élèves qui ne cherchent pas à représenter quelque chose quand ils dessinent ou commencent juste à le faire peuvent être très productifs car ils passent souvent très rapidement d'une feuille à l'autre. Ou au contraire ils le sont très peu car le passage sur feuille n'est pas facile pour eux. Dans tous les cas on se retrouve avec des feuilles remplies de dessins "gribouillages" et de peintures "patouillages" qu'on peut conserver telles quelles mais que l'on peut aussi utiliser pour confectionner un grand tableau de façon à obtenir un objet esthétique qui mettra en valeur les parties les plus "jolies" des feuilles. Les tableaux ainsi fabriqués peuvent être remis aux enfants en fin d'année comme on remet le travail de l'année aux enfants qui travaillent sur cahiers/fiches. Ils peuvent aussi être réalisés comme cadeaux de fête des mères/des pères pour des élèves qui ne sont pas en mesure de réaliser les petits bricolages habituellement proposés à cette occasion.

NB : Les propositions de cet article sont en grande partie issues de pinterest, les autres sont des photos de tableaux que j'ai réalisés dans ma classe.

Un tableau aux pissenlits assez facile à réaliser pour faire un tableau ou une carte et qui, avec son air printanier, peut être proposé comme atelier de printemps ou comme réalisation pour la fête des mères, des pères, des grands-mères... (Idée trouvée sur Pinterest.)

Les enfants peuvent principalement avoir besoin d'être accompagnés pour saisir l'ordre dans lequel peindre les différents éléments. Ce à quoi on peut remédier en proposant un modèle avec la réalisation étape par étape pour les enfants qui sauront l'utiliser.

Certains ont aussi pu rencontrer des difficultés pour "dessiner" les feuilles, on peut éventuellement proposer des modèles pas à pas et/ou des feuilles pour s'entraîner voire des gabarits si nécessaire.

Dans le cadre d'un projet sur les dinosaures, les élèves ont réalisé des paysages représentant une chute de météorite, que nous avons utilisés ensuite comme couverture pour leurs travaux reliés en fin d'année.

La réalisation de ce paysage est assez facile à mettre en oeuvre avec des élèves de tous niveaux qui, selon leur niveau de précision et leur capacité à s'appliquer, pourront obtenir des créations plus ou moins soignées mais toujours jolies à l’œil.

Le matériel à prévoir :

• une feuille support d'un format et d'un grammage adaptée à l'utilisation qui sera faite de la création
• des encres à dessiner
• des pastels gras
• de la peinture gouache ou acrylique
• des éponges
• du gros sel
• un posca blanc

Dans le cadre d'un projet autour de l'Egypte antique, les enfants ont réalisé un paysage égyptien en arts visuels qui a ensuite été utilisé comme couverture pour leurs travaux reliés en fin d'année, mais qui peut se suffire à lui-même pour faire un petit tableau (utiliser alors un support cartonné rendra mieux).

La réalisation est assez facile pour avoir un résultat joli à l’œil et entièrement faisable par les enfants même par les plus petits car le remplissage du fond se fait "tout seul", pas besoin d'être minutieux et de s'appliquer plus que ça.

Dans le cadre de notre projet sur l'automne, les enfants ont réalisé de petits tableaux représentant un paysage automnal en utilisant les feuilles séchées que nous avions récoltées.

Cette activité peut se faire avec des petits comme avec des grands, le rendu sera évidemment un peu différent, mais les techniques utilisées permettent de mener à bien l'activité avec des élèves de niveaux hétérogènes.

Les dessins pas à pas sont un formidable outil pour donner confiance aux enfants en leurs capacités de dessin et une activité intéressante pour travailler la planification et le repérage dans l'espace de la feuille.

Comme je n'ai malheureusement pas le budget pour acheter pour la classe plusieurs livres de dessins à pas, j'ai voulu préparer moi-même des fiches à partir de modèles trouvés sur internet (notamment sur pinterest).

Faire les dessins à l'ordinateur est compliqué et le rendu s'éloigne d'un dessin à la main, j'ai donc juste crée une fiche support, sur laquelle je fais le modèle à la main, mais qui va permettre de donner une unité aux fiches que je vais ensuite regrouper ensuite dans un classeur.

Le petit espace blanc entre "apprends à dessiner" et les cases me sert à marquer le titre de la fiche.

Avec un budget drastiquement réduit, de plus en plus, chaque année, continuer à fabriquer des petits cadeaux à emporter à la maison pour les différentes fêtes au cours de l'année devient un vrai casse-tête entre le temps passé à faire de la récup et celui à chercher des idées de réalisations que les enfants puissent réellement faire eux-mêmes à partir d'objets de récup.

Cette année heureusement, Laurène a mis à l'honneur sur son site une technique que j'avais déjà utilisée il y a longtemps et qui avait beaucoup amusé les élèves : l'impression sur mousse à raser. Avec la bonne idée d'y pré-imprimer un motif, la "peinture" venant simplement combler les espaces laissés blancs.

Dans le cadre du projet "école et cinéma", nous avons étudié cette année en intégralité un album du "Magicien d'Oz". Chaque épisode/chapitre étudié a donné lieu à une petite réalisation plastique représentant les éléments ou personnages principaux du passage. Ces éléments ont ensuite été montés en mobile pour valoriser le travail des enfants et obtenir un objet final.

Voici un petit projet avec un rendu sympathique qui permet d'utiliser les photos de la classe et de garder ainsi une trace du temps passé ensemble.

L'image (trouvée ici) se passe presque d'explications, mais voici une petite fiche de prep pour faire beau dans les classeurs et, surtout pour moi, pour garder une trace de l'idée. On peut utiliser soit des lettres vendues dans les magasins de déco et les magasins de loisirs créatifs ou bien en fabriquer sur du carton épais (prévoir un bon cutter !).

Pour ma part je vais utiliser ce projet pour écrire CLIS devant la classe en ce début d'année.

Dans le cadre de notre projet préhistoire, je souhaitais que les élèves puissent se rendre compte qu'il est possible de fabriquer des bijoux à partir de matériaux naturels.

Ils ont d'abord observé des documentaires sur la préhistoire où l'on pouvait voir des bijoux pour en dégager les caractéristiques : utilisation du bois, d'os, de coquillages, de pierre, de dents,... et une relative symétrie.

Le 5 mai au Japon c'est la fête des enfants. On accroche des manches à air en forme de carpes pour apporter bonheur, santé et persévérance aux enfants (les carpes remontant le courant étant symboles de courage et de persévérance). La tradition veut que chaque membre de la famille accroche une carpe le représantant.

L'étude de paysage est un moyen pertinent d'aborder la géographie avec des élèves de CLIS car on est sur un support visuel très concret qui maintient l'attention des élèves et permet de mettre des mots et des représentations mentales sur des concepts : petite/grande ville, urbanisation/nature, constructions modernes/historiques,...

Avez-vous remarqué comme les enfants aiment faire des choses avec leur prénom ou leur image ? Chez moi chaque fois ce sont des projets qui les enthousisament, ne serait-ce que faire un collier des perles-lettres pour faire son prénom. Surement que cela s'explique psychologiquement, genre quête de son identité ou affirmation de soi...

Quoiqu'il en soit cela m'interesse parce que tout ce qui motive vraiment les enfants est toujours bon à prendre !