![](https://image.jimcdn.com/app/cms/image/transf/dimension=198x1024:format=jpg/path/s3e747740ebb0d417/image/ie43815d1729e3dac/version/1721052093/image.jpg)
Voici une série de cartes avec des mots faciles à lire et à comprendre et illustrables, uniquement avec les graphèmes simples. Le mot est au recto, l'illustration au verso, ce qui permet de vérifier si le mot a été bien identifié.
On peut utiliser ces cartes dans de nombreuses activités en sélectionnant celles qui correspondent aux objectifs visés et/ou au niveau des élèves.
Elles sont destinés à des élèves qui sont en train d'apprendre à lire et ont encore besoin de s'entrainer à décoder les syllabes puis à les attacher ensemble pour identifier un mot. Le codage couleur classique par syllabe rouge-bleu et les lettres muettes grisées viennent facilter le décodage.
un exemple de jeu avec ces cartes
![](https://image.jimcdn.com/app/cms/image/transf/dimension=317x1024:format=jpg/path/s3e747740ebb0d417/image/iba8661fa9f785e09/version/1721052093/image.jpg)
On peut utiliser ces cartes de façon ludique avec un plateau circulaire dont chaque case comporte une lettre, comme ci-contre.
Les cartes mots sont étalées sur la table.
Les joueurs se déplacent sur le plateau avec un dé, dans un sens ou dans l'autre (et là ça peut devenir un tout petit peu stratégique dsi les élèves somprennent qu'ils peuvent anticiper la case sur laquelle ils vont arriver) et doivent lire une carte dont le mot commence par la lettre correspondant à la case sur laquelle leur pion est arrivé.
La carte est gagnée si le mot est bien identifié, dans le cas contraire elle est remise en jeu.
En fin de partie, pour ne pas que le jeu dure sans intérêt quand il n'y a plus beaucoup de cartes, on peut modifier la règle pour : prendre une carte dont le mot contient la lettre mais n'importe où dans le mot.
Le gagnant est celui qui a le plus de cartes à la fin de la partie.
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Fabienne (mardi, 20 août 2024 12:15)
J'adore l'idée ! Cela peut faire un atelier autonome ou en groupes que l'on peut valider ensuite !