Un exemple de cahier journal

Le cahier journal en ULIS... Pas une mince affaire... Réaliser un outil pratique, fonctionnel, qui permette une vraie économie de temps en classe et au moment de la préparation n'est vraiment pas facile.

J'ai du tester au moins une bonne vingtaine de présentations différentes au cours des dernières années... Mais je suis finalement arrivée à un outil pratique pour moi et qui me fait gagner beaucoup de temps. C'est pourquoi, même si le cahier journal est un outil très personnel difficilement mutualisable, je me propose ici de partager mon modèle car les réflexions qui m'y ont menée seront peut-être utiles à la construction du votre.

• un semainier plutôt que des pages au jour le jour
  

Même si je ne peux en général pas prévoir toute ma semaine d'avance, les évolutions des élèves sur les séances que je leur propose étant trop imprévisibles, je peux gagner du temps en notant déjà les événements inédits de la semaine (sorties, interventions, absences,...).

Je peux aussi avoir une vision globale de la semaine qui me permet de me dire tel jour j'ai tous les élèves de ce groupe en lecture alors que tel autre jour il manque untel et untel, donc je cale mes séances en "atelier dirigé", c'est-à-dire les leçons ou les jeux/manipulations avec moi sur ces jours-là et je cale plutôt les exercices de réinvestissement sur les jours ou le groupe n'est pas au complet.

• les élèves et les groupes notés à la main sur le modèle photocopiable plutôt que directement dans le document informatique
  

En effet, auparavant j'ai essayé de faire tout à l'ordinateur pour que le document soit plus propre. Mais j'ai toujours de nombreuses modifications des inclusions et des prises en charge au cours de l'année, et ré-imprimer le document mis à jour à chaque fois et coûteux en encre, sans compter que la modification des colonnes sur l'ordinateur est vite fastidieuse dans un tableau complexe. 

Donc je note les élèves présents sur chaque créneau dans les petites bandes grises sous l'intitulé des matières et je trace des colonnes pour chaque groupe. Ainsi je peux noter dans chaque colonne ce qui est prévu pour chaque groupe. Et si je dois modifier, un petit coup de blanco sur ma matrice photocopiable. Rapide et efficace. Idem si je décide de changer de matière sur un créneau en cours d'année.